新常态、新课改 、新气象，这一连串的“新”注定了我市教育工作要掀开新的一页。

    今年的高考是广西进入新课改后的第一次高考，也是对全区各市新课改后教育质量的一次大检阅。把难点做成亮点，我市今年奏响了教育改革的“最强音”：高考成绩再创新高，一本二本专科上线人数及上线率取得实质性突破，标志着我市高中教育继续在全区处于领先水平。

    改革，是近年来我市教育经久不衰的“热词”。面对新课改带来的“个性化”“选择性”的特征，我市在育人模式、用人方法 、管理方式等方面转型创新，深化改革。自2012年开展新课改以来，我市先后组织三批学校管理人员到海南省、宁夏回族自治区和山东省培训学习，吸收课改先行地区的改革创新经验，并努力使经验本土化。不仅如此，我市还请外地专家前来指导课改，以专题报告的形式，解决我市各校在推进课改过程中遇到的问题和难题，为推进课改工作扫清障碍。

    敢为先，善为新。加强教学研究，聚焦课堂，在重点问题上推进 、改进，我市教育亮点频现。为给教育带来新活力，我市成立了柳州市学科中心组，依托各高中样本校开展教研活动，积极开展课堂教学研究，以学科为单位，以教研员为核心，深入教学一线，研究有效课堂，提高教学质量。此外，我市还组织了大量的课堂教学研讨活动，先后邀请了上海、广州 、天津等课改先行地区的专家和一线教师来柳作专题报告 、同课异构，面对面交流探讨；学科中心组也数十次组织深入学校课堂观课调研，进行课堂教学评价。

    改革欲推，观念先行。在构建校本教研体系 、提高教研时效性上，我市教育则是通过狠抓三课来落实。通过集体备课，提升校本教研能力，集中整合大家的智慧，使教学设计更具有针对性；通过公开课交流，开展教学研究，及时会诊各学科的课堂教学，通过学科中心组的评课指导，有效改进学科教学。通过开展课题研究，以课题为载体，以教学问题为切入点，开展教学问题的研究，使课题研究本土化，把教研和科研有机结合起来，提升教师的研究能力。

    狠抓课程改革，关键在于推动改革的主体力量——教师要有敢于担当的勇气和革故鼎新的决心。我市已在改革教学模式、提高教学质量上走出了一条新路子。无论是翻转课堂教学调动学生的学习积极性，思维导图激发学生自主 、合作 、探究的学习热情，还是全面改革课堂教学，形成独具特色的“新课堂教学模式”，都有力地推动了整体教学质量的提高。三年下来，我市的教学改革取得丰硕的回报，高考成绩取得历史性的突破。

    课程改革是一个不断探索 、创新和深化的教育实践过程，任重而道远。今年，我市教育改革的热度也将持续下去，朝着课程设置更规范、课程推进更均衡 、课程实施更有效 、办学更有特色的目标迈进。

（本系列报道完）