——发展新路径备考新创造

　  这些年来，尽管我市普通高中只能限额招收少量外地生源，但是，竞相到我市来报考示范性高中自主招生的外地初中毕业生，每年都在万人以上。

　  为什么？答曰：柳州的高中教育质量好，学校管理好，还有老师像父母一样！这些年来，我市始终以人为本，全面推进素质教育，积极探讨促进学生心身协调、健康发展新路径，让学生在幸福快乐中获取知识，茁壮成长。

　  在高考备考中，各校提出“从最后一名学生抓起”的口号，采取“1对1”“1加10”等方式，密切关注“临界生”“学困生”和“后进生”，给他们面对面、零距离的备考辅导，使各个层次的学生各科成绩在原有基础上得到了显著提升。

　  关怀总是那样及时

　  多年来，全市各高中坚持做好“三个一”：每天找一名学生谈心，说一句鼓励的话，给一个真情的微笑。真正把帮扶制度，把关怀学生摆到了讲政治的高度……创造一个轻松、向上的心理氛围，让学生心身彻底宽松地迎接大考。每年备考阶段，心理学专家都到学校巡回辅导，帮助学生释放心理压力，消除应试焦虑，增强必胜信心，从容迈进考场。

　  关心总是那样细致

　  个体差异总是存在的。那么，关注个体差异，因材施教，达到整体和谐，就必须强调工作的细致入微了。在这方面，我市各高中坚持多年，经验丰富。 高考总体成绩的高低，关键看各科成绩能否齐头并进，看各校、各班成绩能否实现自己的最优。因此，市教育督导顾问团提出“三个关心”：关心每个班级、关心每门学科、关心每位学生，因材施教，促进全市高中段教育的整体和谐发展。

　  在备考阶段，各校紧盯“作业面批面改”“家教式辅导”和“谈心交流”三环节，引导学生全面掌握教材所有知识点。在“家教式辅导”中，各科任老师根据学生特点、学科特点以及学生对学科知识把握程度等实际，比照高考对学科知识的要求，进行有针对性的一对一辅导。在月考质量分析会上，专家顾问、年级组长、学科带头人相应给予评价评点，解惑答疑。

　  关爱总是那样具体

　  建立有指向性的导师制，引导学生进行研究性学习，是我市各高中学校关爱学生的又一新创造。

　  从2007年起，部分学校、班级开始尝试“导师”带“研究生”式教学法，对“目标生”“临界生”和“学困生”加以分类，并将这些学生的提高指标承包给相应的导师，以合同的方式定时间、定地点、定内容、定要求，认真落实。化整为零的“导师制”，加大了各班学生的管理力度，确保教学质量的整体提高。

　  一般而言，高考备考时间长达将近一年。在这样长的时间里，有的学生可能会懈怠下来，有的学生则可能长时间处在紧张搏击状态。

　  两种极端状况都不利于考生考场上的有效发挥。为消解两个极端，我市各高中按学生体质及兴趣等，量身定做系列体育及文娱活动，确保学习、娱乐、锻炼三不误、共促进，确保他们在高考中以无可改变的实力胜出。