朋友兰的小孩考上了重点大学，本是欢天喜地的一件事，哪料到她却愁眉苦脸。

她说，十多年来她任劳任怨、鞍前马后地照料女儿，就是怕她有什么闪失，出什么意外。现在女儿要离开自己独自到外求学，她担心丰富多彩的校园生活让女儿淡漠了学业；担心北京早晚的温差让女儿受凉感冒；担心食堂的伙食不合女儿的胃口；担心那第一束玫瑰让女儿迷失……

听着她不断诉说的种种担心，想想我们身边的不少家长在家庭角色的定位上出现了偏差：在生活上包揽—切，甘做保姆、奴隶，早上起床时，父母匆匆忙忙地—边给孩子穿衣服，—边铺床叠被，还帮孩子整理好书包，帮他提书包，牵着孩子的小手走出家门，不放心地送到校门口。放学时，爸妈们早早等候在校门口，—见孩子出来赶紧上前帮助拎过孩子的书包，然后又牵着孩子的小手—直回家。在家里，吃饭时，帮他盛饭夹菜。孩子上床睡觉，帮他脱衣，帮他盖被子……在学业上越俎代庖，孩子在学习时，帮他整理桌子，拿这拿那，守在旁边，端茶递水。父母只是孩子成长中的“场外教练”，现在教练却顶替运动员上场，这样滑稽可笑的事却被认为天经地义，无可厚非的话，那真是父母的悲哀！

　　这样的爱，其实是深深的伤害！

   天下没有哪位父母不爱自己孩子的，父母对子女的爱往往是无可比拟。让如花般的孩子怎样成长，取决于我们父母，是把孩子当作山野中花、盆中花还是瓶中花？

如山野中花成长的孩子，自由吸取自己所需的阳光、水分、空气，生命旺盛，奋斗进取，以花香和花艳回报大地。 

如盆中花成长的孩子，养尊处优，无风霜雪雨，弱不禁风，当生存的暖房破陋时，便颓废与绝望了。 

如瓶中花成长的孩子，无根虚浮，沦为玩物，可悲可痛，失去了自己的一切无异于囚徒。

爱孩子，不等于只是无条件地“给予”；在许多情况下，对孩子的“狠心、放手”、不给予、不包办代替，反而是对孩子最无私的“大爱”。

有一种爱叫做放手。据说母虎抚养幼虎有三个阶段。开始，它捕食回来。把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃；过一段时间，它捕食回来，自己把肉吃掉，把剩下的骨头扔给幼虎啃；再后来它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉。幼虎上前索要吃的，母虎就冲它怒吼，不让它吃。几天后幼虎饥饿难忍，就跑到外面自己寻找吃的。从此，它慢慢地走向独立生活。

孩子的成长是不能代替的。父母可以提醒她、督促她，却永远不可以代替她。包办、代替不是爱，拖着孩子走了半辈子的父母，可能继续被孩子拖累一辈子，树只有在狂风中才能不断强大自己。还孩子一片自由生长的天地，有意识的让孩子在生活中自我磨砺，体验生活的真谛，他们才能真正健康成长。