鱼峰区政协教育组

　 《国家中长期教育发展规划纲要》指出：优先发展教育，办好人民满意的教育。夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。把促进公平作为国家基本教育政策。
我区已通过国家“两基”验收，解决了学生有学上、有书读的基本问题。但随着社会发展和人民文化需求的日益增长，教育的重点已转移到提高“两基”水平，解决上好学，接受优质教育的问题。目前，我区优质教育资源与社会、家庭及学生的需求之间，供需不足的矛盾还比较突出。
　  一、我区优质教育资源现状
　  （一）公办学校资源不足，民办学校数量较大。我区现有公办中小学23所（无公办幼儿园）;民办中小学、幼儿园52所，是公办的两倍之多。有一万多名中小学、幼儿园孩子在民办学校就读。 而我区民办中小学幼儿园整体办学水平都比较低，与公办学校之间存在较大差距，公办学校还不能满足辖区学生的就读需求。
　  （二）公办学校之间发展仍不平衡。由于历史原因，政府对学校之间的投入及学校自身原因等，造成公办学校之间在校园基础设施建设、师资力量等软件、硬件方面存在差异，办学水平高的优质学校还不够多，学校之间的发展不均衡。优质教育资源远不能满足需求。
　  （三）部分公办学校招收县域城镇借读学生，挤占我区优质教育资源。我区部分公办学校，特别是几所发展比较好的公办中学，招收了来自我市的柳江、鹿寨、融安、三江、融水及来宾市的武宣、象州等县镇的学生借读，有的学校多达数百人。这些学生既无市区户口，也不是进城务工人员子女，不属我区教育责任范围。招收这些县域借读学生，一是挤占了辖区优质教育资源，导致辖区想读这些学校的学生没有机会；二是培养教育这些学生的师资、生均公用经费等都由我区财政投入，增加了财政的负担；三是这些学生存在不稳定性，流动性大，影响了我区“两基”巩固提高工作目标的完成。
　  二、关于对扩大优质教育资源的建议
　  （一）加大加快公办学校及幼儿园建设。根据上级有关政策，解决进城务工人员随迁子女入学问题，要以公办学校为主导。建议加强协调，尽快推进公办学校的改建、扩建和新建工作，接受更多的进城务工人员随迁子女进入公办学校就读，让这些孩子同城市孩子一样，享受优质教育服务。
　  （二）加快推进公办优质学校与薄弱学校间的整合。为带动全区公办优质教育资源的发展，建议尽快推进八中与二十中的整合，并以此为典范，推动全区教学资源的布局调整和整合，以强带弱，联动发展，为学生提供更多更好的教育服务。
　  （三）推进民办教育机构的整合提升，提高民办教育的整体办学水平。在扩大公办学校的同时，建议注重民办学校的引导和管理，对办学水平低劣的民办学校进行整治或停办。引导民办学校整合重组，创建具有一定规模和办学竞争力的民办学校。
　  （四）加大区内教师交流的力度。教师整体素质的差异是各学校之间办学水平差异的关键因素。为促进学校之间的均衡，建议加快教师流动的力度，特别是名师、骨干教师定期按比例的流动，能有效地带动优质教育资源的发展。
　  （五）控制县镇学生到我区公办学校借读。把有限的优质教育资源提供给辖区内的学生，让更多的辖区内学生享受优质教育。