2011年是中国教育改革更深化的一年，也是我们柳州开展幸福教育的第一年。什么是幸福教育？如何让教师幸福从教？如何教育几十个性格各异的孩子面对良莠参差、光怪陆漓的世界，教育他们在大考小考的压力之下、在网络世界的引诱之下、在各种不良因素的影响下（生理心理因素、家庭因素、学校因素、社会因素——如厌学旷课、沉迷网络、自卑自闭、调皮捣蛋、早恋失恋、思想叛逆、及心理偏颇等）走出误区，进而努力学习知识、陶冶情操、愉悦身心；在培养学生的科学精神和人文情怀，让学生成为人类文明之火的传薪者的同时，在提升别人的幸福指数时自己也充满着幸福感。带着这个问题，政协文教委的同志对柳州市的教育幸福指数进行了第二次调查。即什么是幸福教育？如何让教师幸福从教。

  幸福是什么？驾鹤路小学校长、市政协委员熊跃在开学前驾小举办的全员幸福培训时就说得很好，一年级的小朋友有自己的感受，六年级的大哥哥姐姐也有自己的追求。其实，幸福是一种通过自己努力而获得的享受。你努力学习了，你就可以享受学习；幸福也是“寻找”，当你离幸福很遥远的时候，你可以通过自己的读书、努力和付出，寻找到属于自己的幸福。幸福还是认可，当你得到同事、同学和集体对你的认可时，你就感受到了一种幸福价值。

那么，如何幸福地从教，做幸福的教师呢？。驾小举办的全员幸福培训给教师们留下美好回忆，并有效地提升了我们对幸福教育的价值观的认识。一是通过全体教师填写《驾小幸福教育调查问卷之一》，对什么是幸福和如何认识幸福教育，有了一个正确的引领；二是开展了“寻找驾小最幸福的教育人”，通过填写一张独特的选票，评选出在特色办学中公认的驾小幸福从教的教师，提升了大家对幸福教育的“幸福在哪里”的认识；三是开展了骨干教师作为引领的“幸福教育大家谈”的学吧论坛，相对聚焦了对幸福教育“幸福”的理解：

——幸福教育以人为本，以校本为特色。

“我的幸福我做主”得到了充分的认可。驾小教师的幸福就在“活与美”的良好发展态势。

“幸福的生活，并不仅指衣食住的享受；比衣食住的享受更重要的，便是心灵的愉快”

“我会从容淡定的行走在幸福从教的道路上，让孩子们开心的学习，幸福的生活！”

“享受教育，享受教学，享受学生的健康成长，享受自己的专业成就”

“积极通过自己的努力去寻找，当你具备了寻找幸福的能力的时候，你也就离幸福从教不远了”

——心态决定幸福。这是鱼峰区委书记覃革在参加“幸福教育大家谈”的学吧论坛时提出来的。也得到了大家的普遍认可。

“以良好的心态去欣赏学生，欣赏同事，你就是一个快乐而积极上进的人，幸福感由然而生。”

“有良好的心态，就会有良好的精神追求，有良好的精神追求的人，幸福指数是很高的。”——教师要做幸福教育的人，必须要有强烈的社会责任感。

一是给师生爱的力量；二是要给大家发展的动力；三是要给大家善于学习进步的智力。

而在柳州市柳南实验小学则提出了“千教万教教人求美，千学万学学做美人”的办学口号。学校以美育教育为主线，贯穿学校管理、文化建设、特色品牌，一切皆以师生成长为本。柳南实验小学以美启德，以美促智，以美健体的做法得到了撒局长的连连首肯：“好！让美贯穿师生们的一生，这样的教育是真的幸福教育。”

——有滋有味地生活，有情有义地交友，有声有色地工作。北大前任校长任彦申的《从清华园到未名湖到》里富于哲理性的这一句话让我们的政协委员大为赞赏。熊跃校长说：如果把握好“有滋有味”“有情有义”“有声有色”这几个让人幸福的关键词，你就会是一个幸福从教的人了。

教师的心中要处处从发展、成长的角度去关注学生 ,去做好自己的教育教学工作。今年市教育局进行寒假前的工作布置，市教育局局长撒忠民在会上特别提到，要科学安排假期作业，让学生过一个幸福快乐的寒假；要继续开展育人讲坛、亲子阅读、孝亲活动，让学生参加社会实践。今年孩子们的“寒假作业”有了新的变化：学做家务，与父母一起逛柳州，收看电视，制作安全知识小报……这些看似与学习无关，却充满生活气息的“作业”让孩子们心里乐滋滋的，可谓别有一番情趣，增加了幸福。给寒假作业增添点味道，让寒假作业“快乐”“温馨”“幸福”起来成了师生们的共识。这种提升教育的内涵的做法，是引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。

未成年人是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望。那么作为辛勤的园丁在用心去呵护祖国的花朵时，谁来关心他们呢？既然我们要求教师全身心地关心我们的孩子，那么我们的社会、我们的体制、我们的相关部门也来关心他们吧。

多元社会需要对青少年的理想信念、思想道德进行多重熏陶，我们的社会、我们的环境、我们的家庭，我们每人的为人处世，都对我们孩子的成长产生着很大的影响。青少年是祖国的未来和希望，关心青少年的成长，也就是关心祖国的前途和命运。为了我们的未来，我们每个人都以身作则，做好榜样。借助社会、科学、文艺、体育、家庭等多个渠道开展生动、活泼的教育，有助于让青少年明白是非、善恶、美丑，懂得应该坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，有助于青少年形成正确的世界观、人生观及价值观，增强判断力，在社会大家庭、在校园中健康成长形成。有了这样的大环境，我们认为教师从教的幸福指数肯定会大大提升。到那时，教师这个职业就是天底下最幸福的职业了。

我们共同努力、翘首以待这一天的早日到来吧！