许多人都说：工作着是美丽的，读书着是幸福的。

　  的确如此，有一份稳定的工作，身心投入、容光焕发，那是多么的美丽！手握一卷书香，与古人交流、在天地中翱翔、美景里漫游，又是多么的惬意而幸福！但如果你的读书不是凭着兴趣和爱好，而是有着太多的功利性或附着性，那么，你的幸福感还有多少呢？

　  带着这个问题，市政协文教委的同志随机调查了今年寒假在“禁补”和“严控”中的部分中小学生（严禁双休日、节假日组织学生补课，严格控制上课、晚自习时间以及课外作业量）。接受调查的所有学生都表示赞同或拥护“禁补”和“严控”，绝大多数原因是能自由选择做自己喜欢做的事或看自己喜欢看的书；有近半接受调查的学生感觉不到读书的幸福或快乐，原因在于读书的目的是考上一所好的高中或好的大学；有70%的学生感觉到读书有压力。

　  教育是一项规律性很强的行业，是一项周期性长的事业，是必须充分调动师生主观能动性的的行业，如何在教育上落实科学发展观，确保师生身心健康发展，按照教育规律发展让孩子在公平、公正、健康、快乐的环境中成长、成才，的确值得我们的社会、家长、我们的学校、我们的老师、我们的专家、我们的决策者、我们的相关部门去深思、去改进、去努力，才能让教育的幸福指数得到不断的提高。

　  有一位过来人说：如果我们的教育体制不改变，高考指挥棒还在继续施加着压力，那么，中小学校师生的幸福感就不会是那么的强烈，幸福指数也就没有我们凭空想象的那么高！

　  柳州市教育局局长撒忠民说：使学校里的所有入都感到幸福，这是我们应有的追求；幸福不应当是一句空话，要把增强师生的幸福感贯串于学校的全部工作中，这才是真正的以人为本。学生的幸福指数应当包含把身心健康放在第一位。他说，要创造使学生身心健康的外部环境，包括合理的课业负担、愉快的活动天地、和谐的师生关系，甚至包括控制近视发病率等。我觉得这是一位真正了解学生、了解学生内心需求的局长，有了这样的局长的努力，我们相信柳州市的教育幸福指数会得到不断的提高。

　  我国当今享誉盛名的教育家、国家总督学顾问、中国教育学会副会长、中国民办教育协会会长、联合国教科文组织协会世界联合会副主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席、国家教育咨询委员会委员陶西平先生说：教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。中小学学生正处于生命中成长最快、最富有学习可能、也是最需要学习的重要时期，处在个性发展、形成的重要时期。这一阶段的教育影响的价值，将远远超出本阶段而延续到终身。在教育中还有什么东西的价值能比生命的成长价值更为重要！因此，教师的心目中不仅要有人，而且要有整体的人，要处处从发展、成长的角度去关注人，去做好自己的教育教学工作。我们要看到，处于这一阶段的青少年，尽管他们拥有生命最宝贵的时期，但并不全然知晓该时期对于自身发展的价值，他们还缺乏生活经验和对生命的体验；尽管他们拥有多方面的需要和发展的可能，但并不全然清楚应该如何选择，如何学习，如何努力。从这个角度看，这一生命时期，又是最需要优秀和出色的教师（懂得珍爱生命、懂得生命的整体性、懂得青少年期对于人生的独特重要价值，并善于开发生命潜力和指导生命发展）的时期。重视“生命性”，将使学校工作焕发出生命的活力，努力完成为生命的健康发展服务的神圣使命。

这是柳州市政协文教卫体委为认真落实党的十七大“以人为本”精神，贯彻落实市委十届十四次全会和市政协十届六次全会精神，积极参与到市政协开展的“共商升级转型大计”政民恳谈活动中，按照柳州市“十二五”规划纲要，为不断满足人民群众“人人都有好发展、家家都有好保障、个个都有好身体、天天都有好心情”的新期待，尽快实施“生活质量升级规划”而对柳州市的教育幸福指数进行的第一次调查。

今天是2011年2月21日，是柳州市中小学开学的日子，我们衷心地祝愿所有的花朵都沐浴在阳光雨露中，让柳州市教育的幸福指数得到不断的提高。