当前位置：
本市要闻
内容导航：
问题青少年的现状如何？他们产生的原因是什么？他们存在什么问题？怎样加强对问题青少年的教育？从今年3月开始的“问题青少年成功教育案例征集活动”，我市各中小学、职校、教育机构交来的214篇对这些问题进行了剖析和探索，从中对问题青少年教育进行了解现状、发现问题、总结经验、探索规律、寻求答案。
这次活动由市综治委预防青少年违法犯罪领导小组、市关工委、团市委、市教育局联合举办，旨在为了加强对不良行为青少年的案例研究，总结各领域、各行业成功教育转变问题青少年的典型和经验，提高教育转化工作的自觉性、针对性和有效性。
通过这些案卷发现，问题青少年的问题形形色色，主要有厌学旷课、沉迷网络、自卑自闭、调皮捣蛋、早恋失恋、思想叛逆、偷扒盗窃及心理偏颇等。通过案例分析，问题青少年产生各种不良思想行为的原因主要有生理心理因素、家庭因素、学校因素、社会因素。
经过各单位专家组的评定，授予三江县团委等16家单位优秀组织奖，授予第二十八中陈浪琴的《“小偷·学生”之诊断书》等10篇教育案例一等奖，授予市十五中覃静宇的《搭建心灵沟通的“桥梁”》等22篇教育案例为二等奖，还有35篇教育案例为三等奖。
这次活动由市综治委预防青少年违法犯罪领导小组、市关工委、团市委、市教育局联合举办，旨在为了加强对不良行为青少年的案例研究，总结各领域、各行业成功教育转变问题青少年的典型和经验，提高教育转化工作的自觉性、针对性和有效性。
通过这些案卷发现，问题青少年的问题形形色色，主要有厌学旷课、沉迷网络、自卑自闭、调皮捣蛋、早恋失恋、思想叛逆、偷扒盗窃及心理偏颇等。通过案例分析，问题青少年产生各种不良思想行为的原因主要有生理心理因素、家庭因素、学校因素、社会因素。
经过各单位专家组的评定，授予三江县团委等16家单位优秀组织奖，授予第二十八中陈浪琴的《“小偷·学生”之诊断书》等10篇教育案例一等奖，授予市十五中覃静宇的《搭建心灵沟通的“桥梁”》等22篇教育案例为二等奖，还有35篇教育案例为三等奖。
上一篇： 市委市政府出台新政促进龙城企业家尽快成长 || 下一篇： 无等待期医保政策出台
桂公网安备45020202000224号