她休学了。才刚上初二。

一位很认真、上进、好学的学生，一切来得那么突然，让我难以置信。

为什么会这样呢？家长来办理休学手续时，我询问了她父母，她父母掩面而泣。许久才哽咽地告诉我：“这孩子自己给自己的学习压力太大了，从初一开始，每次考不好，她就睡不着，后来精神状态、学习成绩越来越差，再加上我们又骂她不努力，她为此离家出走过好几回……。医生说她现在必须好好休养，要不然精神失常，抑郁症会更严重。”

听完家长这番心碎无比地描述，我的心情除了沉重更多的是自责。

我记得初一有一次的课上，我要求同学们在规定的时间里背完那几个知识点，当时我见她有些漫不经心的，就点她来抽背，她支支吾吾，半天吭不出一句来。我有些愠怒，因为刚刚几分钟前我才教大家怎样去快速记忆。当时我没问什么原因，只是很严厉地对她说了一句：“上课不认真背，那放学自己去找我补背吧！”事后她没来找我，也没来上课，我也淡忘了此事。隔了两三天，她才来学校，班主任悄悄告诉我，“以后不要当着全班的面批评她，那天她因为考不好，情绪十分低落，赌气离家出走，家里人找了一个晚上才找见她。”

当时我只是叹气：唉，现在的孩子怎么承受挫折能力如此之弱呢？当时我们都没有深切地意识到，她那颗颤微微的心是多么的需要身边的人去扶起，去呵护。

第二天课间，我去找她，她在埋头写作业，当我把一捧手工做的塑料花递给她时，她的嘴巴开得大大的，显然是高兴坏了。

“老师，你为什么要送给我这些花？”

“你几天没来上课，我听同学们说，你生病了。这些花是老师刚学会做的，送给你，希望带给你好心情！”其实，我是对我那天的批评在找另一种方式弥补吧。

“谢谢老师,你对我真好！”

这句话说得我很惭愧。

“这些花有些做得难看一点，你不要嫌弃喔。”

“一点都不难看，在我心中它们每一朵都一样漂亮！”

说得我心里美滋滋的，第一次这么近距离地走近她，第一次发现笑意跃上一个沉默失意孩子的脸上意味着什么，意味着，为她拨去了头上的那朵沉沉的乌云，给她送来了一缕圣洁的阳光。

只是还没等我给她送来第二缕阳光时，她已经悄无声息地离开了校园。

每次望着她空荡荡的座位，我总会忍不住地想起她一脸天真，一脸沉醉地跟我说过的那句话---------“老师你送的这些花它们每一朵都一样漂亮。”

如果对待我们的教育，我们的学生，我也能始终像她对待我送的花儿那样，保持一种珍惜、欣喜、欣赏的情怀和心态，相信我会用心去寻找那些适合孩子们的教育，去读懂孩子们的故事，去抓住不平常的机会帮助孩子们创作他们的故事，知道如何编辑错误帮助他们实现一个完美的结局，让他们更有信心去迎接一个美丽的明天。

教育能做的，就是静待花开，做孩子心灵的陪伴者，等待那一刻的豁然开朗。因而快或慢没有优劣之别，只是节奏不同。

每个人来到世界，都是一个孩子，孩子们好比玫瑰花蕾，开花的时间各不相同，但最后开的那朵花，与最先开的那朵花一样漂亮。