本周二宣布全校上学期期末考试成绩，我的科学课考核竟然拿到了平均分最高分数98分！听到这个喜讯，我首先在心里默默地感谢六（3）班的班主任——宁华老师。

回想上学期期考抽签后，我只是在课间去跟学生布置“明天该带什么实验材料”就走了，因为我知道期末每个学科老师都在忙，我不敢占用别的科目太多时间。下午，宁华老师着急地叫我亲自去检查学生的材料准备，她说：“我发现我们班学生准备的纸乱七八糟的，你不亲自去检查，恐怕明天考试要出状况的。”我说：“谢谢你提醒，可是我没有课了。”她大方地说：“我给你一节。”我这可是期末考试临近的时候，每个主科老师都在抓紧时间给学生复习，我怎么好意思这时候去占用语文课的时间？可看到她很诚恳的笑容，也就接受了她的提议。

进到教室让学生拿出准备好的材料一看，不由得倒吸了一口冷气，他们准备的材料不齐，考试验时成功率将会很低。因为按照以前试验检测习惯，领导们有时候一个小组会抽查几个人，甚至全组同学一个不漏地检查，而学生们准备的材料最多只能成功一两次。平时试验每个同学都准备材料，所以能一次试验成功已经算满分了，而考试是以小组合作为主要方式，领导检查肯定是只看同一种材料多次的试验结果，不会有时间让学生们换材料，那样一来，后边被抽测的同学失误率会很高，一定会影响考试成绩的。

这下，我不敢大意了，马上回办公室找来了合适的试验材料重新发给小组准备。在各小组成员都在积极准备试验材料时，第一组的组长蓝迈来告诉我，他们组有一位同学不参与。我一看，的确有一位男同学躲在教室的白板后。可是我这时候没有时间去管他，只能让组长叫他出来先看着别人做。等我检查完所有的小组，下课铃响了。蓝迈又来向我汇报：“那个同学拉都拉不出来！”

这时候我也急了，因为班主任宁华老师已经进入教室，准备上下一节课了。我只能吼道：“有本事你一直躲着，明天领导来检测你也躲着别出来！”说完，气冲冲地把教室让回给了班主任。

第二天，我根本没有时间接触学生，领导就进教室检测了。想起昨天那个还没来得及做思想工作的学生，我只能心里默默祈祷，希望他乖乖的，不要引起领导注意，或许有机会逃过一劫。

开始考试了，几个领导一人盯住一个组，我在边上紧张地看着，害怕学生们由于不习惯领导的提问方式，听不懂问题，我还得用他们习惯的语言加以“翻译”给学生听。

最后，杨校长来到蓝迈这一组，我一看这个组的材料，差点没气晕过去，他们竟敢换了一套试验材料！本来就有一个“刺头”，她们还给我来个措手不及？可事到如今，我只能静观其变了。

咦，他们组怎么降低了试验难度？本来他们准备的材料最特别，我知道他们想把整个单元的试验整合起来，形成一个很有特色、很有挑战性的试验。可惜呀，这次考试他们不能展示他们的特色，让领导赏识了。

还没等我叹息完，杨校长就点了那个“刺头”进行试验操作，我的心马上就提到嗓子眼。奇怪，他二话不说，马上熟练地操作起来，杨校长在他操作时问了很多个问题，他虽然面无表情，可依然对答如流，仿佛是一位冷静的科学家，对待那些习以为常的事情。

考试结束，他竟然是这个组唯一的满分！我想，是不是

我先找来组长蓝迈问：“你为什么换材料，降低试验难度？”

她说：“昨天你走了，宁老师问那位躲起来的同学，为什么不参与试验，他说我们做得太难了，他不会。宁老师就让我想办法，要以大局为重。所以我就想到了降低试验难度的办法。”

我问：“你就不怕临时改变试验材料和方法，会导致试验失败吗？”

她说：“不怕，昨天放学我就问了那个同学喜欢怎样做试验，而他的试验方式估计其他组员也都会，所以晚上我就想好办法了。我在家里试做了好多次试验，确定不会失败的。今天我试验的数据，果然和昨晚的一模一样呢！”

真是“初生牛犊不怕虎！”，难能可贵的是她还能在家里反复试验，而不是莽撞行事。

然后我问这个组其他同学，临时改变试验模式，你们的成绩都下降了，特别是全班最低分出现在你们组，你们没有意见吗？他们有点不好意思地笑笑，那个能说会道的组长开心地说道：“可全班的平均分很高呀，宁老师会表扬我们的！

对了，那个“刺头”身上的刺是怎样拔掉的，昨天我说的话那么重，今天他怎么不给我难堪呢？回到办公室，我忙向班主任讨教。她轻描淡写地说：“那个孩子吃软不吃硬的，我只是哄了他一下。”

我有点不好意思了，后悔自己一着急就口不择言。宁华可能看出了我的内疚，安慰我说：“其实你也没办法的，几百个学生，又没有时间，哪里可能把学生的性格都摸透。我们可是带了六年，好像他妈一样！”

好一句：“好像他妈一样！”我的眼前，不由自主浮现出宁老师平时关心学生的情景：学生学习退步了，她忧心如焚，耐心细致地辅导;学生犯错误了，她总是晓之以理、动之以情；。学生病了，她总能及时送去关心和问候。。。。。。没有对学生发自内心的爱，怎么可能做到对每个学生的个性了如指掌？我想起全国优秀班主任任小艾说过的一句话“没有水，就没有鱼；没有爱，就没有教育”再想想自己对那个学生的态度和宁老师对比，她不愧是一名真正的共产党员，对待学生有母亲的柔情，对待同事有共产党员的大局观。这不正是目前我们学校正在进行的课改——“合作学习”的精髓吗？

合作，不能只是表面形式上的合作；合作，更不能只是学生之间的合作，也应该体现在同事与同事之间的合作。我们每一门学科的学生成绩，都不可能仅仅是靠某一个老师的努力就可以获得的。为人师表，我们带着孩子六年，真的就和他们的母亲跟他们接触的时间一样多。我们给他们做好榜样了吗？我们为他们树起了互相帮助、合作学习的标杆了吗？

我取得了意想不到的成绩，可是宁老师，我要把军功章送给你！感谢你对我的帮助，更感谢你教会学生合作的精髓。将来我们的身边，这群能够舍己为人的学生成长起来，我不再担心自己老了，有一天摔倒路边，无人帮助；祖国有了未来的这一代团结、合作的人，我国将不再会被外人嘲笑是“一盘散沙”，让外人觊觎。

让我把军功章，送给负、富有合作精神的人吧！