近年来，素质教育受到越来越多的重视，学校教育已远远不能满足中小学生全面发展的需求，在此影响下名目繁多的各类课外兴趣辅导班应运而生，在很大程度上弥补了学校教育在某些方面的不足，对提高中小学生成绩起到了一定的辅助作用。据我在学校某班进行的学生问卷调查，主要存在以下问题：

一是安全隐患多。很多辅导班、培训班租用在一些长期搁置、年久失修的破旧楼房等场所，学生的安全难以得到保障，一旦出现情况，后果将不堪设想。

二是管理混乱。很多辅导班、培训班的举办者有的根本就不懂教育，不懂管理，对孩子疏于管理，辅导培训的效果甚差。

三是收费较高。举办者利用家长望子成龙、学生跟伴学样的心理，对辅导班、培训班实行高收费，一般每次收费在40~50元，以实现其盈利的唯一目的。

四是师资力量参差不齐。据学生的问卷调查统计70%的学生认为辅导班老师的业务水平与自己的老师水平差不多。

五是课堂纪律普遍较差。对教学成绩没有任何督导情况下的授课，使得老师授课态度不够认真。70%左右的学生认为辅导班的老师不管纪律，有的学生发短信、有的聊天、看小说等。

针对辅导班、培训班存在的诸多问题，我的建议如下

一是有关部门要尽快建立审批制度，对各类辅导班、培训班举办的时间、内容、场所、师资、收费等进行严格审查把关，纳入统一管理，加强督促检查，确保各类辅导班、培训班管理有序、收费合理、安全有保障，让家长放心、学生安心。

二是建立长效机制，定期对辅导班的老师进行培训，合格上岗。不定期进行现场检查。

三是规范收费，限制班级人数，按人数确定收费标准。

四是建立相应的考核机制，增强授课教师的责任心。

学生参加课外辅导班或课外补习现象一直以来都是一个颇有争议的问题，一些人认为课外辅导或补习纯粹是浪费精力和金钱，学不到东西。也有人认为学生参加课外辅导或补习是对学校教学和学习的补充，能在短时间内提高学习成绩。可以说，课外补习或辅导是利弊皆有。但总的来说，是利大于弊。对社会来说，它已经发展成一种新兴的行业，为很多人带来了经济收入；对学生来说，课外补习或辅导毕竟或多或少巩固或增加了他们在学校所学习的知识。

通过调查我发现，参加课外培训或补习的效果是有很多因素决定的，如学生是否自愿，选择的培训类型是否适合学生个人，辅导班或老师的教学水平等等。这就需要家长和学生在选择参加课外辅导或补习时要作从分的考虑。家长需要考虑自己的孩子是否真正愿意去上辅导班，是否需要，不能只是跟风，看到别人孩子上了就要强迫自己的孩子也去，这样只能是浪费钱，而收不到任何效果。其次，家长应该和孩子共同商讨确定孩子究竟需要上什么类型的培训班，或是否需要进行一对一的个性化补习。此外，现在社会上课外辅导班种类繁多，家长学要了解该培训机构的师资力量，办学条件，为孩子选择合适的辅导或补习老师。