位于桂北边远山区的三江侗族自治县，由于种种原因，边远村屯的教育发展相当滞后。就2013年而言，全县中小学校189所，在校生45281人，教师缺额239人，农村小学特别是边远村屯师资缺乏严重，本土教师越来越少。以富禄苗族乡为例，全乡小学段缺少62名教师，临时聘请35人代课后，仍缺27名教师，该乡的8个苗族村仅有5名苗族教师，这5名苗族教师在三年内将陆续退休，由于教师长期缺额，有的苗村不得不由村干或村医来代课。近年来，三江都在招特岗教师，但由于边远村屯的办学条件差，工作环境艰苦，加上少数民族地区的语言障碍，能留下来的特岗教师没有几个。这一现实问题引起三江县政协领导的重视，于是由政协文教委牵头，组织课题调研组于2012年对边远村屯的教育情况进行调研，在掌握第一手材料的基础上，形成了《采取有力措施加快发展苗族地区教育事业---关于富禄、同乐两个苗族乡教育现状的调查与思考》专题报告，同时在2013年政协全委会上，以《关于我县教师队伍现状及建议》文章作主题发言，多方位反映群众呼声，主动为党政出谋献策。

今年5月14日，三江县委县人民政府出台了三办发（2014）30号《三江侗族自治县边远村屯本土教师定向培养实施方案》，从2014年至2016年，计划用三年时间在独峒、老堡、林溪、良口、八江、同乐、洋溪、富禄等8个乡镇的边远村屯，定向培养350名本土教师，培养合格后签协议返回原户籍所在村屯学校任教，充实农村边远村屯小学教师队伍。实施这一定向培养方案，主要是三江边远少数民族村寨孩子基本上都用本土语言进行交流，本土教师可以进行低年级的双语教学，有利于提高学生理解知识的能力；再是边远山区学校条件相对艰苦，外面调进教师思想波动大且极不稳定，本土教师在当地教学更能安心工作、贴心服务。

据了解，本土教师必须在协议任教的行政村学校服务10年，聘用期满后根据需要和表现经考核可续聘。不但工资待遇按当地在编正式教师工资水平执行，而且按社会保险政策缴纳各项社会保险金。目前，该县已确定通过考核的有101人，其中62名定向培养的本土教师被送到柳州城市职业技术学院强化学习，39人在本县教师资源中心进行培训，通过各种培训方式全面提高本土教师的素质。