为了进一步履行“政治协商，民主监督，参政议政”职能，认真贯彻落实《自治区党委、自治区人民政府关于全面实施职业教育攻坚的决定》精神，三江县政协秉持“围绕中心，服务大局”工作理念，积极开展专题调研。近日，县政协主席韦刚率部分政协委员一行9人赴重庆市永川区进行考察，学习借鉴先进地区在发展职业教育方面的经验和主要做法。考察组先到重庆职业教育基地观看了总体规划模型和专题片，又到重庆财经职业学院和重庆科创职业学院听取了学校领导的情况介绍。

永川职业教育兴起于上世纪60年代初。从上世纪90年代起，随着《职业教育法》和《社会力量办学条例》的颁布实施，永川

采取有力措施，加大资金投入，使职业教育迅速发展壮大，高等教育和中等职业学校在校学生由2001年的3.2万人增加到2003年的5.6万人。重庆职业教育基地于2004年批准建设，目前，有普通高等学校和高等职业院校6所，中等职业学校20所，成人高等教育机构4个，职业院校教师6000余人，各类在校学生由2003年的5.6万人发展到2007年底的10.4万人。职业技能培训机构27个，年培训量2万人。职教师生约占永川城区人口的30%。职业院校开设土木水利工程、信息技术、加工制造等20个大类90余个专业，涵盖了劳动技能部门鉴定的500多个工种，每年为社会培养了3万多名技能型人才，就业率每年保持在96%以上。教学设备总值2.3亿元，资产总额21亿元。初步形成了中等职业教育与高等职业教育、公办职业教育与民办职业教育、学历教育与非学历教育相互促进、共同发展的比较完善的职业教育体系。打造了“学技能来永川，选人才来永川，办职教来永川”的职教品牌，永川已成为重庆职教基地、中国西部职教城。2005年11月，重庆市教委和永川区人民政府分别被教育部等七部门授予“全国职业教育先进单位”称号。

重庆在发展职业教育方面的主要做法是：

一、把握机遇，科学定位，确立“城校互动”发展模式。即把经济建设、文化建设和城市建设捆在一起形成“抓职教就是抓经济，抓职教就是谋发展”的共识，确立了“城市以职教为特色，职教以城市为依托，校区建设与城市发展融为一体”的“城校互动”发展思路。

二、突出重点，发展为民，实现职教与城市互动协调发展。即抓好六个方面的工作：一是明确工作步骤，科学编制规划；二是加大资金投入，完善基础设施；三是营造良好环境，提高服务水平；四是坚持市场导向，拓宽就业渠道；五是深化职教改革，增强发展活力；六是坚持开放办学，加强交流合作。

三、城校互动，多元发展，形成重庆职教基地的独有特点。即体现在“城校互动，资源共享；搭建平台，统筹服务；面向市场，多元发展”等三个方面。

通过考察学习，考察组对重庆职业教育有了比较系统的认识，并将形成专题调研报告，提交给县委、县人民政府作决策参考，为加快发展三江职业教育和提高劳动者素质献计出力。