开展深入学习实践科学发展观活动，是推动我区教育又好又快发展、办好人民满意教育的极好机遇。

教育在经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性的作用，也是国民热议的话题。近年来，在区委、区政府的正确领导下，我区教育事业发展取得了可喜的成绩，呈现出优先发展、优质发展的良好局面。但是，与“科学发展，加快发展”的要求相比，与群众的期望相比，还有不少差距。比如：教育发展仍不协调，办学经费较为紧张，资源配置不足，学校普遍经费吃紧，十二中、景行小学、龙中等借读生占相当比例的学校尤为明显。一些薄弱学校图书、仪器设备不足，教学设施普遍陈旧。城乡之间、校际之间教育水平差异较大，农村小学办学条件较差。义务教育均衡发展有待进一步推进；重教书轻育人、重智育轻德育、重分数轻全面发展的倾向依然不同程度存在，学生课业负担依然较重，教师身上压力依旧；素质教育评价机制仍不完善，学生、教师和学校评价制度、评价机制未成体系，整体发展不能完全适应新课程改革的要求，无具体量化指标，评价机制有待创新；城市学校“大班额”和择校问题依然突出，社会力量办学机构缺乏政策支持，专业教师缺乏，社会办学校与公办学校几无交流、学习，师资队伍不稳定。有的学校不能把自身的工作放到更高（自治区、全国先进）标准和当前经济社会发展对我们的要求中去衡量和要求，把“生源决定论”和“条件决定论”当作工作挡箭牌。有的精神状态不佳，自我反思不足，唠叨客观有余，等等。

出现上述问题的原因是多方面的，主要是我们对科学发展观的认识还不够深刻，推进教育科学发展、按照教育规律办学的自觉性还不够高，措施还不够有力。

因此，我们区教育系统全体党员干部，要切实按照党的十七大、区委的要求，要紧紧抓住这次深入学习实践科学发展观活动这一难得机遇，认真学习、深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，按照我市教育事业发展“抓均衡、攻难关、重科研、提质量、严管理、谋创新、促改革、树特色、造氛围、上水平”的总体思路，以及我区教育四个“一批”目标，着力把握教育发展规律，创新发展理念，破解发展难题，增强争优意识、责任意识、创新意识，推进我区教育各项工作上质量、上水平，不断开创我区教育事业科学发展的新局面。

“实践科学发展观”是本次活动的主要内容，是突出实践特色的集中体现。在学习实践活动中，我们要把握好、贯穿好一个主题——“实践科学发展观，办好人民满意的教育”。 “办好人民满意的教育”是党的十七大对教育工作提出的要求，也是科学发展观“以人为本”的核心要求在教育工作中的具体体现，是教育事业发展的永恒追求。紧紧围绕“什么样的教育是人民满意的教育，怎样办好人民满意的教育”等问题来加强学习研讨、分析解决问题，建立健全体制机制。

在思想观念方面，要做到三个“破除”：破除忽视德体美和社会实践教育、偏重智育的思想，牢固树立全面发展、协调发展的观念；破除封闭保守、关门办学的思想，牢固树立开放合作、大胆借鉴的观念；破除片面追求分数、忽视教育规律和素质教育的思想，牢固树立以人为本、为学生终身发展负责的观念。

在实践措施上，坚持六“抓手”：

1、以解决义务教育发展不均衡为抓手，坚持教育优先，强化项目意识，积极为城市薄弱学校和农村学校争取更多的建设项目；采取有效措施，调整学校布局，加快河东新校建设；加强农村教师培训，做好支教工作，缩小城乡之间、校际之间办学水平的不平衡。

2、以落实教育惠民政策为抓手，全面推进国家资助政策体系的落实。

3、以规范中小学办学行为为抓手，坚定不移地实施“禁补”、“严控” ，从根本上解决违规补课，加重学生课业负担等问题。加强对民办教育的指导和管理，依法依规办学。

4、以努力解决教育教学评价单一化为抓手，坚持正确的教育观、质量观，科学评价学校、评价教师、评价学生，引导教育全面、协调、可持续发展。

5、以学习后六中学、杜朗口中学、洋思中学等先进学校为抓手，提升办学理念，抓好教学常规，丰富办学内涵，彰显办学活力，全面提升我区学校尤其是农村学校的办学水平。

6、以加强自身队伍建设为抓手，提高个人素养，工作激情，团结力、执行力和战斗力，切实提高服务学生、服务家长、服务社会的能力和水平。