随着越来越多的农村富余劳动力转移，我市农村留守儿童的人数在逐渐增多。由于缺乏父母监护和关爱，这些留守儿童，在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面普遍存在较大隐忧，带来了许多新的教育问题：1.留守儿童的家庭经济普遍比较困难。在我市农村，选择与子女分离而外出务工的父母，大多是贫困家庭的父母，他们无一技之长，打工收入往往不高，因此，这些留守儿童家庭的生活普遍拮据。2.留守儿童的教育状况令人堪忧。我市农村留守儿童学习成绩大多不好，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、辍学，是老师眼中的“双差生”和“问题儿”。3.留守儿童的身心健康亟待关注。0～14岁的儿童正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，由于长期与父母分离和缺乏联系，得不到完整的家庭温暖，生活上缺少必要的关爱，不少留守儿童情绪消极、失落自卑、感觉孤单、甚至心理压力过大，表现出内心封闭、情感冷漠、性格脆弱、任性、叛逆、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，形成一定的人格障碍。4.留守儿童的人身安全得不到保障，面临拐骗、打架、斗殴、抢劫、交通等方面的安全隐患。由于学校与家庭之间安全纽带衔接不上，留守儿童年幼无知，又常处于无人监护状态，使犯罪分子有可乘之机，导致留守儿童伤人或被伤害的安全事件时有发生。5.社会对留守儿童的关注不够，未形成有效的管理机制。

如何让留守孩子“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”，让同一片蓝天下的孩子共同健康快乐成长的问题，值得全社会共同关注。我们建议：

1.强化政府统筹，构建组织管理网络。建议成立关爱农村留守儿童工作协调小组工作机构，负责协调、处理农村留守儿童相关工作，切实担负起责任。

2.加强部门合作，构建保护网络。要形成教育保护合力，建议出台相应的关爱和保护农村留守儿童的政策与措施，加强监督和检查，强化学校对留守生监管和教育力度。通过创办留守儿童家长示范学校、开展志愿者服务、结对子互帮等活动，把关爱留守儿童的工作落到实处。

3.发挥基层组织作用，构建社会呵护网络。各县各乡镇、村委会应为留守儿童建立档案，全面掌握留守儿童的有关情况，针对各类留守儿童具体情况采取有效措施，切实解决留守儿童的生活教育问题。

4.完善学校教育，构建学校监管网络。学校要健全关爱留守学生的制度，建立留守儿童专门档案，对留守学生这个特殊群体，除了知识传授和学业管理外，要给他们更多的心灵关怀，更多地了解他们的家庭情况、心理状况，关注他们的成长变化，及时向监护人和外出务工家长通报情况，形成学校、家庭共同教育监管网络。

5.强化监护责任，构建亲属监护网络。要通过多种方式，引导家长在外出务工的同时，加强与孩子的沟通，发挥家长对孩子的独特的教育功能，促进孩子健康成长。还可利用《柳州日报》或《柳州晚报》开设我市农村留守儿童与父母之间的“两地书”专栏，让远离父母的孩子真正感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”。